Logopedie bij lees- en spellingsproblemen

Lees- en spellingproblemen
Als je kind moeite heeft met het leren lezen en spellen, kunnen wij extra begeleiding bieden. De eerste signalen voor lees- en spellingsmoeilijkheden kunnen al vroeg zichtbaar zijn, bijvoorbeeld in groep 2 bij de voorbereiding op het leren lezen en spellen. Het foneembewustzijn (klankbewustzijn) is bij deze kinderen onvoldoende ontwikkeld. Het foneembewustzijn is belangrijk om goed te leren spreken, maar ook een voorwaarde om te leren lezen. Daarnaast kunnen kinderen ook problemen hebben met letterkennis of automatiseren. In groep 3 of de hogere groepen van het basisonderwijs valt vaak op dat de klank-tekenkoppeling en het toepassen van de spellingsregels moeilijkheden opleveren.

Tijdens het lezen kunnen kinderen moeite hebben met het leestempo of het precies lezen. Hierdoor kunnen problemen in het begrijpend lezen ontstaan. Daarnaast kunnen deze moeilijkheden ervoor zorgen dat een kind geen plezier beleeft aan het lezen van een boek. Dit is jammer omdat lezen zeer verrijkend is voor de taalontwikkeling van kinderen.

De behandeling
We proberen met vroegtijdige interventie te voorkomen dat het kind een negatief zelfbeeld krijgt of faalangstig wordt. Ondersteuning in deze fase door een gespecialiseerde logopedist kan het kind op weg helpen, zelfvertrouwen geven en verdere achterstand voorkomen. Wij ondersteunen kinderen in de fonologische ontwikkeling. Dat wil zeggen dat we helpen met het verbeteren en opgang brengen van klankherkenning, auditieve synthese en analyse (hakken en plakken) en de herkenning van letters. Later wordt een systematisch opgebouwde training aangeboden waarbinnen spellingsregels voor de geschreven taal aan bod komen. Verder staan leesmotivatie en plezier centraal.